.jpeg)
Ученики 9.2 класса решали банковские и производственные задачи, продемонстрировали отличное понимание числовых последовательностей. Как и полагается девятиклассникам, ребята разбирались в данной теме тщательно и скрупулёзно, для решения поставленных задач им требовались и углублённые знания математики, и инженерная смекалка, и высокий уровень концентрации при произведении расчётов.
Будущих инженеров удивило то, что на производстве надо не только уметь делать правильные расчёты, но и анализировать рентабельность экономических предложений.
.jpeg)
