23 декабря 2021 года в рамках работы Консорциума по развитию школьного инженерно-технологического образования в Российской Федерации на базе ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» Санкт-Петербурга прошёл межрегиональный практико-ориентированный вебинар «Инженерная панорама. Развитие инженерного мышления на уровнях НОО, ООО, СОО». 

В мероприятии приняли участие 174 представителя из образовательных учреждений Ульяновска, Казани, Троицка, Новосибирска, Уфы, Санкт-Петербурга, Липецка, Томска, Югорска, Ленинградской, Калининградской, Кемеровской, Челябинской областей, Екатеринбурга. 

Темами для обсуждения стали вопросы: 
- Сетевое партнёрство с Консорциумом – ресурс становления инженерного профиля в лицее; 
- Лего-конструирование – образовательная технология на уроках в классах полного дня; 
- Взаимодействие Технополис-Каи и Лицея 146: профильные предметы и профориентационная работа; 
- Технология кроя моделирования и конструирования – основы дизайнерских решений создания одежды; 
-Обучение приёмам перспективы и аксонометрия как основа создания дизайнерских и архитектурных проектов; 
- Воспитание будущих инженеров; 
- Потенциал мероприятий Консорциума для развития личности лицеистов и педагогов; 
- Приёмы ТРИЗ и нахождения креативных решений на уроках биологии как инструмент развития инженерного мышления; 
- Образовательная робототехника как средство развития научного и творческого мышления. 

Инженерное мышление — не просто знание специфических дисциплин; это особая картина мира, способ мышления. Это умение видеть мир как систему, проектировать её элементы и управлять ими. Человек, который «упакован» такими компетенциями, обладает серьезными инструментами для развития своей карьеры. 

На сегодняшний момент первостепенной задачей стало развитие школьного инженерно-технического образования. Ведь именно в школе раскрывается потенциал будущих высококвалифицированных специалистов, которые смогут эффективно работать в инновационных и наукоемких областях мировой экономики. Следовательно, необходимо создать условия для развития научно-технического творчества учащихся.