Республиканский инженерный лицей-интернат представили директор Азамат Шамилевич Ямгурчин, а также заместители директора по учебной работе Фанур Таипович Ягудин и Ринат Зулфазович Курамшин. Татарскую гимназию № 84 представлял директор Равиль Рифгатович Идрисов.
Гости познакомились с инновационной образовательной средой школы, посетили лаборатории, а также ознакомились с направлениями проектной деятельности обучающихся. Экскурсию по школе провела директор Вера Владимировна Князева, рассказав о подходах к инженерно-технологическому образованию, реализуемых в ИТШ № 777.
Особый интерес у коллег из Уфы вызвала деятельность Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования». Азамат Шамилевич Ямгурчин выразил заинтересованность во вступлении в Консорциум, отметив важность сетевого взаимодействия между школами, развивающими инженерно-технологическое образование.
«Мы давно планировали визит в Инженерно-технологическую школу № 777 и рады, что смогли его осуществить. Это подтверждение правильности нашего пути и ориентиров, которыми мы руководствуемся. Очень важно не останавливаться на достигнутом — необходимо развивать не только собственное образовательное учреждение, но и вовлекать в это движение всех участников образовательного процесса», — отметил Азамат Шамилевич Ямгурчин, директор ГБОУ «Республиканский инженерный лицей-интернат» Республики Башкортостан.
«Масштаб школы действительно впечатляет. Многие подходы, которые я увидел здесь, хотелось бы перенести в своё образовательное учреждение. Важно, чтобы дети с ранних лет приобщались к инженерному мышлению. Это не просто актуально — это требование времени. Желаю коллективу школы новых достижений и творческих успехов, а выпускникам — стать лидерами не только страны, но и всего мира», — поделился впечатлениями Равиль Рифгатович Идрисов, директор МАОУ «Татарская гимназия № 84» города Уфы.
Встреча прошла в атмосфере профессионального обмена и взаимного интереса. Коллег из Уфы особенно вдохновил формат организации школьной среды, ориентированной на развитие инженерного мышления и практикоориентированного обучения.
