Педагоги обсудили современные подходы к разработке учебных заданий, направленных не только на достижение образовательных целей, но и на развитие инженерных компетенций у обучающихся.
В ходе встречи был проведён анализ ранее созданных заданий и обсуждены стратегии повышения учебной мотивации. Особое внимание участники уделили развитию критического мышления и практических умений, необходимых для успешной деятельности в инженерной сфере.
Использование учебных заданий с инженерным компонентом помогает сделать образовательный процесс более мотивирующим и практикоориентированным, что в свою очередь способствует формированию у обучающихся необходимых навыков для успешной инженерной деятельности.
