В конкурсе принял участие 221 учитель и педагог дополнительного образования из 57 образовательных организаций 19 регионов Российской Федерации и Республики Беларусь. География участников охватила Санкт-Петербург, Московскую, Калининградскую, Кемеровскую, Новосибирскую, Ростовскую, Саратовскую, Свердловскую, Тюменскую, Ульяновскую, Челябинскую области, Краснодарский и Пермский края, Ханты-Мансийский автономный округ, Донецкую Народную Республику, Республики Башкортостан, Татарстан, Дагестан, Саха (Якутия).

Цель конкурса – совершенствование квалификации, профессионализма и конкурентоспособности педагогических работников, развитие их профессиональной компетентности, создание методических систем обучения, ориентированных на развитие допрофессиональных компетенций обучающихся, формирование условий для системного развития инженерно-технологического мышления на всех этапах обучения в основном и дополнительном образовании.

Конкурсные работы были распределены по номинациям: «Технологическая карта урока» (по всем предметным областям), «Технологическая карта занятия внеурочной деятельности», «Технологическая карта воспитательного события».

Наиболее массовыми и востребованными направлениями в этом году стали «Интегрированные уроки» и «Внеурочное занятие», в рамках которых были представлены уроки инженерной направленности по различным предметным областям.

Среди победителей и призёров конкурса — учителя Инженерно-технологической школы № 777.

Экспертизу конкурсных работ осуществляли преподаватели Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Педагогического колледжа № 1 им. Н.А. Некрасова, руководители направлений, эксперты и методисты АО «Издательство «Просвещение».

Директор Инженерно-технологической школы № 777 Санкт-Петербурга, президент Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» Вера Владимировна Князева отметила: «Благодаря конкурсу создаются условия для трансляции и диссеминации лучших практик различных видов уроков в инженерном образовании. В представленных работах прослеживаются новизна идей, интеграция предметных областей в рамках одного урока, применение современных средств обучения. Качество конкурсных разработок из года в год стабильно повышается. Благодарим всех участников за стремление к профессиональному развитию, поиск инновационных подходов в обучении подрастающего поколения и желаем дальнейших успехов и высоких результатов».

С выпиской из протокола, содержащей перечень победителей и призёров конкурса, можно ознакомиться по ссылке.