Целью визита стало знакомство с образовательной средой школы, деятельностью лабораторий и практиками интеграции основного и дополнительного образования.

Экскурсию по школе провели директор Инженерно-технологической школы № 777 Санкт-Петербурга Вера Владимировна Князева, заместитель директора по информационным технологиям Сергей Александрович Сидоркин и заместитель директора по воспитательной работе Анастасия Андреевна Тетерина. Гости познакомились с образовательным пространством и ключевыми направлениями деятельности школы, посетили учебно-исследовательские лаборатории судостроения, микроэлектроники, естествознания, ракетостроения и инфохимии. Особое внимание было уделено практико-ориентированному характеру обучения, работе с современным оборудованием и роли программ дополнительного образования в формировании компетенций обучающихся.

В ходе визита была представлена модель организации образовательного процесса, основанная на тесной связке урочной и внеурочной деятельности. Педагоги познакомились с деятельностью Центра дополнительного образования детей и направлениями инженерного образования, реализуемыми в школе.

В актовом зале коллегам были продемонстрированы видеоматериалы, посвящённые взаимодействию школы с родителями, развитию инженерного образования и системе профориентации обучающихся. Отдельное внимание было уделено проектам «День университета» и «Классная суббота» как эффективным форматам расширения образовательного пространства и профессионального самоопределения школьников.

Завершением визита стал круглый стол с участием администрации школы. Вера Владимировна Князева ответила на вопросы коллег, касающиеся содержания образования, мотивации педагогических работников, участия в конкурсном движении и требований к кадровому обеспечению современной школы.

Наталья Леонидовна Шкорина, директор школы № 319 Петродворцового района Санкт-Петербурга имени Героя Российской Федерации Д.А. Соловьёва, отметила: «Впервые нахожусь в Инженерно-технологической школе № 777 и искренне впечатлена. Речь идёт не только о современной инфраструктуре и высокотехнологичном оборудовании, но прежде всего о системном управленческом подходе к созданию целостной образовательной среды. Здесь у обучающихся есть реальные возможности не только получать знания и формировать предметные навыки, но и выстраивать индивидуальную траекторию развития в выбранной сфере. В условиях стремительно меняющегося мира такие возможности особенно ценны. Хочется пожелать, чтобы как можно больше школ страны развивались в этом направлении».

Встреча стала важным этапом профессионального обмена, способствующим распространению эффективных управленческих и педагогических практик и развитию межшкольного сотрудничества.