Мероприятие собрало более 70 педагогов из 6 районов Санкт-Петербурга.

Участники обсудили, как с первых шагов в науку и технику выстроить осознанную инженерную траекторию. Открывая семинар, директор школы Вера Владимировна Князева подчеркнула: «Инженерное образование начинается с педагогического сопровождения. Задача школы — не просто дать знания, а зажечь интерес и выстроить путь от школьной лаборатории до реального сектора экономики».

Семинар открылся методическим практикумом. Заместитель директора Елена Владимировна Шерстова представила подходы к включению инженерного компонента в современный урок. Алексей Викторович Вольтов рассказал о проектировании индивидуальных образовательных маршрутов юных инженеров.

Затем педагоги из других образовательных учреждений приняли участие в работе пяти методических мастерских. Учителя ИТШ №777 поделились реальными кейсами, технологическими картами уроков и внеурочными проектами по направлениям:

• социально-гуманитарные предметы
• математика, физика, информатика
• английский язык
• начальное общее образование
• предметы эстетического цикла

В завершение участники отправились на экскурсию в мир инженерных компетенций: посетили лаборатории Центра «Инженер.ру» — нейротехнологии, спутникостроение, БПЛА, подводную робототехнику, VR, искусственный интеллект, агробиотехнологии, судостроение, цифровой электромонтаж и другие. Педагоги отметили, что увидели на практике выстроенную систему «школа — колледж/вуз — предприятие».

«Много интересных идей, которые обязательно буду применять в практике!» — отметила Надежда Владимировна Эрлих, учитель математики лицея №179.

«Получила много интересных идей для своих уроков английского языка» — поделилась Надежда Александровна Ласукова, учитель английского языка школы №604.

«Много нового опыта, удалось познакомиться с интересными практиками коллег» — отметила Александра Андреевна Бородич, учитель русского языка и литературы лицея №226.

Благодарим всех участников за продуктивную работу и интерес к инженерной педагогике! ИТШ №777 готова делиться своими наработками и тиражировать лучшие практики.