Ребята приготовили микропрепараты пыльцы Восточной лилии и с помощью микроскопа изучили её строение. По цвету определили пигментный состав, а по поверхности — способ опыления. Но на этом эксперимент не закончился. Полученную информацию школьники применили для разработки собственного проекта — создали концепцию робота-опылителя и даже написали промт для его управления.
Так на стыке биологии, инженерии и искусственного интеллекта рождаются идеи, которые, возможно, через несколько лет помогут решать реальные задачи сельского хозяйства. Кто знает, может, среди этих шестиклассников — будущие создатели агродронов?
