ИТШ №777 в Совете Федерации: диалог о будущем инженерного образования

01.06.2026

ИТШ №777 в Совете Федерации: диалог о будущем инженерного образования

29 мая в Совете Федерации Федерального собрания Российской Федерации прошла панельная дискуссия на тему «Нормативное регулирование и меры государственной поддержки развития школьного инженерного образования в Российской Федерации». Инженерно-технологическую школу №777 Санкт-Петербурга и Консорциум представлял Алексей Викторович Вольтов, кандидат педагогических наук, заместитель директора ИТШ №777, научный руководитель Консорциума.

Модератором выступила Надежда Юрьевна Сурова, руководитель Центра компетенций «Цифровая экономика».

С приветственным словом к участникам обратился Вячеслав Степанович Тимченко, председатель Комитета Совета Федерации по Регламенту и организации парламентской деятельности.

В дискуссии приняли участие сенаторы РФ, представители федеральных органов исполнительной власти, Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования», вузов и организаций, работающих в сфере инженерно-технологического образования.

Среди ключевых спикеров:
Александр Владимирович Реут, директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России;
Виталий Викторович Гришкин, директор Департамента координации деятельности образовательных организаций Минобрнауки России;
— руководители вузов, корпораций, провайдеры федеральных проектов.

Участники обсудили создание возможностей для развития школьного инженерного образования, подготовку кадров для цифровой экономики, выстраивание преемственности системы образования с использованием передовых профориентационных моделей ведущих технологических компаний России.

Инженерно-технологическую школу №777 Санкт-Петербурга и Консорциум представлял Алексей Викторович Вольтов, кандидат педагогических наук, заместитель директора ИТШ №777, научный руководитель Консорциума. Он выдвинул предложение о подготовке методических рекомендаций по внедрению программ ранней профориентации и созданию школьных инженерных классов с учётом реализуемых направленностей.

Итогом дискуссии стали предложения по нормативно-правовому обеспечению развития системы школьного инженерного образования в условиях формирования технического суверенитета России.