Второй день форума начался с погружения в школьную среду передового сельского образовательного учреждения. Участники форума отправились в Татановскую среднюю общеобразовательную школу (село Куксово). Гостям провели экскурсию по учебному заведению. Татановская школа является примером успешной реализации модели «школа-хозяйство», где учебный процесс органично соединён с производственной деятельностью, а агроклассы и лаборатории позволяют школьникам с ранних лет получать практические навыки, погружаться в реальные агротехнологические процессы и видеть результат своего труда.

Главное событие дня — стратегическая сессия «Поликультурное агрообразование: от школы к региону». В центре обсуждения — проектирование сетевых дорожных карт взаимодействия «Школа – Вуз – НИИ – Бизнес». В числе спикеров: Ирина Николаевна Дубинина, генеральный директор «СеДеК-Домодедово», и Ирина Михайловна Логвинова, директор Центра взаимодействия с региональными образовательными системами Университета Вернадского.

Нашу школу на сессии представил Алексей Викторович Вольтов, заместитель директора ИТШ № 777, Почётный работник общего образования РФ, эксперт Совета при Комитете по образованию по развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования, кандидат педагогических наук. Он поделился опытом интеграции агро- и биотехнологического компонента в инженерную модель школы, рассказал о сотрудничестве с партнёрами и планах развития.

Также сегодня было подписано Соглашение о сотрудничестве и партнёрстве в рамках долгосрочного взаимодействия между Ассоциацией «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» и Ассоциацией «Агрошколы России». День завершился итоговым пленарным заседанием, где подвели общие итоги форума. Затем состоялась церемония заложения «Сада дружбы народов России» в рамках проекта РАН «Мичуринский сад».

Вера Владимировна Князева, директор ИТШ № 777, президент Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования», отметила: «Обмен опытом между регионами и выстраивание партнёрских связей между школами, вузами и предприятиями — ключевой фактор развития агрообразования. Уверена, что сегодняшние решения и свежие идеи дадут импульс новым проектам в наших школах и помогут укрепить кадровый потенциал для агропромышленного комплекса страны».

Форум собрал опыт регионов. Для инженерного образования это возможность тиражировать успешные инженерно-агротехнологические практики в масштабах страны. Опыт будет транслироваться и дополняться в рамках работы Инженерно-технологической школы № 777 Санкт-Петербурга и Ассоциации образовательных организаций «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования.