В центре внимания оказались вопросы, знакомые многим семьям. Логопеды Дарья Сергеевна Горбунова и Елена Николаевна Первушкина, социальный педагог Ольга Михайловна Вазирова и педагог-психолог Олеся Александровна Гордеева рассказали:

— почему ребёнок может казаться невнимательным — и как отличить усталость и перегрузку от нежелания учиться
— как цифровая среда и постоянное переключение между стимулами влияют на организацию внимания и памяти
— почему зубрёжка и многократное повторение не работают, и чем «выучил» отличается от «понял»
— простые способы тренировать внимание и память дома, без превращения процесса в дополнительные занятия

Логопеды обратили особое внимание на качество внимания, мышление и речь, а педагог-психолог — на память, психологические аспекты и организацию условий для эффективного запоминания. В конце лекции родители получили чек-листы с советами по развитию памяти и внимания, а также чек-лист игр на развитие познавательных способностей.

Главный вывод: важно не заставлять, а понимать, как устроены внимание и память в разном возрасте, и создавать условия, в которых ребёнку интересно думать, запоминать и размышлять.

«Лекция была максимально полезной! Мы разложили всё по полочкам и увидели, где что-то упустили или не учли эмоции ребёнка. Если мы начнём меняться сами, получив эти знания, наши дети станут лучше!» — поделилась Александра Терещенко, мама ученика 4.6 класса.

«Очень понравилась встреча! Спасибо всем специалистам — психологу, логопеду, социальному педагогу! Каждый со своей стороны рассказал о важных проблемах. Были и небольшие практические минутки, которые направили нас в нужном направлении, чтобы помочь нашим детям!» — поделилась Анна Круглова, мама ученика 4.6 класса.

Благодарим за организацию наших логопедов, социального педагога и педагога-психолога! Спасибо родителям за участие и открытость. Вместе мы помогаем детям учиться с интересом и без лишнего напряжения!