Объединение учителей русского языка и литературы подготовило целую палитру событий, чтобы доказать ребятам: язык и литература — это живой мир, тесно переплетённый с наукой, искусством и историей. Давайте вспомним самые яркие моменты прошедших дней!
Открытые уроки и радиолинейки: голоса великих
Декаду открыли открытые уроки, где педагоги делились методиками, а ученики демонстрировали, как глубоко и интересно можно погружаться в родной язык и литературу. Благодарим за проведение интересных занятий Анастасию Сергеевну Мальцеву, Светлану Александровну Березину и Светлану Павловну Спиридонову!
Особое место заняли литературные радиолинейки: в эфире прозвучали истории о писателях-юбилярах, ребята вспоминали тех мастеров слова, чьи произведения перекликаются с инженерными открытиями и техническим прогрессом. Ведь умение точно формулировать мысль важно и инженеру, и поэту!
«Атлас инженерных профессий» и инженерный квиз
Большой интерес вызвал материал для «Ленты времени» под названием «Атлас инженерных профессий» — наглядная история развития технических специальностей и влиянии на их популяризацию литературы и публицистики. Новым форматом стал инженерный квиз в MAX. Задания по русскому языку были встроены в инженерный контекст: от расшифровки терминов до грамотного оформления технической документации. Такой подход позволил старшеклассникам увидеть практическую ценность лингвистических навыков.
Фестиваль плакатов, музыкальная композиция и инженерный диктант
Фестиваль плакатов и коллажей «Сохраним русскую речь» показал, насколько по-разному школьники воспринимают ценность языка: в работах были и цитаты классиков, и современные визуальные метафоры, и элементы инфографики. Каждый плакат — маленькое высказывание о том, почему важно беречь и развивать родную речь! Ребята 5–6 классов погрузились в мир Евгения Шварца с помощью литературно-музыкальной композиции. Сочетание текста, музыки и сценических зарисовок помогло ребятам прочувствовать магию слова, а затем закрепить впечатления на инженерно-лингвистической викторине — здесь логика инженера встречалась с языковым чутьём гуманитария.
Вспомним о традиционном инженерном диктанте, который прошёл во всех классах! Тексты подбирались с технической лексикой, чтобы школьники учились правильно писать и понимать термины, с которыми столкнуться в будущей профессии. Ребята тренировались писать без ошибок и понимать смысл технических определений. Многие удивили точностью и внимательностью — почти не делали опечаток. Там, где ошибки всё-таки появлялись, сразу разбирали правило вместе с учителем.
Спешим поздравить победителей инженерного диктанта!
5.2 — Белобокова Валерия, Кондратьева Полина, Шумков Никита
5.6 — Богородова Ксения, Лядская Марина
5.7 — Григорьева Екатерина, Погонщикова Ульяна
6.5 — Дурнов Глеб
6.6 — Барбашова Николь
7.1 — Охота Марк, Пашкова Таисия, Быковская Дарья
7.2 — Островский Егор
8.2 — Дьяконов Матвей
8.4 — Гунько Артём, Зотов Никита, Лыков Матвей, Назаренко Фёдор, Орлова Лучана, Ранфиусов Александр, Сидорюк Влада
8.6 — Москвина Анастасия, Шабалина Екатерина
9.3 — Балашов Платон, Горшанова Елизавета, Кулибаба Елизавета, Максимова Чеслава, Соколов Макар, Столовицкая Анна, Ян Александра
9.4 — Коровкин Михаил, Мурашев Егор, Ямковой Степан, Аршавина Дарья, Макаренкова Виктория, Мысь Ольга
10.1 — Денисов Владимир, Лазарян Артём, Сорокин Михаил, Федяевский Артём, Харабажиу Иван, Чалов Ярослав
10.2 — Бородкин Евгений, Вышлова Ксения, Золотова Алиса, Лубенцов Александр, Медведев Дмитрий, Раков Савелий, Романовская Надежда, Шаповал Максим
11.1 — Амелина Милана, Астапенко Стелла, Гурин Матвей, Кабанова Ангелина, Коршунова Тамара, Мамонов Артём, Тасенкова Вероника
11.2 — Бабаян Мартин, Бабич Савва, Багрий Анна, Благовестов Дмитрий, Гордиенко Николь, Евграфов Кирилл, Емельянова Яна, Кирющенко Арсений, Львова Ольга, Московская Ульяна, Сапегин Игорь, Скоров Степан, Юрчук Валерий
Завершающие первую четверть дни получились по-настоящему междисциплинарными: мы соединяли слово и мысль, творчество и логику, классику и современность. Спасибо всем учителям за вдохновение и кропотливую работу, ребятам — за активность и искренние эмоции, родителям — за поддержку! Пусть любовь к слову и стремление к знаниям остаются с нашими учениками надолго.
